二二八國家紀念館與台北市教育局合作，研發實境遊戲，讓學生不再只透過書本學習二二八歷史，藉由分組闖關，「穿越時空」回到現場，深入了解歷史脈絡。
主要編纂教材的萬福國小教務主任林江臺接受中央社訪問表示，遊戲以救出王添(火丁)、許錫謙、宋斐如、林旭屏為主要任務，他說，透過遊戲把歷史變「好玩」，但更重要的是，學生在學習二二八歷史時，能了解當下「實況」，而非只有課本上的一段敘述。
林江臺說，他與團隊約花3個月時間設計遊戲與學習手冊，適合五年級到九年級學生，整個闖關完成需3小時。
遊戲搭配二二八國家紀念館展區文物，佈置出「尋找時空記憶」、「神入歷史現場」、「血脈同步編號」、「改變時空遺忘」的4個關卡，遊戲玩家必須從館藏文物，例如罹難者死亡診斷書、台灣二二八事變報告書等，尋找線索以達成救人任務。
遊戲的設計是藉由二二八事件歷史情節、受難者的故事、有趣的解謎遊戲、緊張的實境冒險及AR擴增實境等策略，讓學生搜尋、閱讀文史檔案與受難者資料後，展開營救行動，老師也可以從旁指導學生。
當學生闖關成功，王添(火丁)、許錫謙、宋斐如、林旭屏會各送給學生一句話，分別為「為最大多數，謀最大幸福」、「珍惜民主的成果，實踐人權的價值」、「相信自己，相信台灣，相信我們共同的未來」、「歷史可以被原諒，但不可以被遺忘」。
林江臺操作平板電腦示範遊戲，「神入歷史現場」關卡首頁顯示回到西元1947年3月9日的南方澳，面對螢幕上站著的3個人，學生必須藉由問答與觀察，在探員監控下救出許錫謙。
東門國小六年級學生王人毅說，遊戲很好玩，在二二八國家紀念館也能看到實物，是學校沒有的教材；萬福國小六年級學生溫甯萱說，透過遊戲能了解4名受難者的工作、事蹟，這是在學校上課時沒有深入了解部分，同校六年級學生陳芝萱補充，學校老師會播放相關影片，主要是敘述二二八事件經過，如起義、射殺、遊行、反抗等。
有興趣看實物學習二二八歷史的中小學師生，可在網站下載遊戲，建議以平板電腦操作，在二二八國家紀念館中闖關。
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